文/母婴期刊不知道什么时候开始，孩子把轻生当做了“伟大”，好像以为自己在厌世的同时，感受自己已经做得许多了，自己已经努力到不能再努力的田地。岂非现在的孩子心理素质都这么差么？与已往的孩子相比，现在的孩子心理真的变懦弱了，可是这份“懦弱”可能来自于怙恃。最近总是能够看到一些学生跳楼、学生轻生等精神泛起不正常的案例，这些都是因为他们的心理发生了变化，可是在外人看来就是心里抗压能力变差造成的，而且还会发问：为什么现在生活这么好，可是孩子都不敢打、不敢骂，一说就哭，一品评就说“我不想活了！”，真是头疼。

其实并不是孩子的心理蒙受能力变差了，而是孩子需要蒙受的压力变多了，让孩子本应该处于无忧无虑的年事阶段，精神却一直像大人一样紧绷着。追念以前不富足的我们，可能只能吃个温饱。可是谁人时候我们不需要想考试结果要第一，不需要多才多艺，不需要昂贵的彩礼钱、完婚钱、要买几套房等，只用在家里干家务活、在地里干农务活就可以了，能够吃饱喝足穿暖就知足了。

下课回家基本没作业，回家最要紧的是去打猪食。然后小同伴们成群搭伙，奔跑在田野山岗。

个个筐足篮满，回家喂猪做饭。童年的生活，没有学业压力，虽物质贫乏，但充满无尽的兴趣。

而现在的孩子又是怎么渡过天天、每周、每月、每年呢？现在的怙恃只要有条件给孩子报补习班特长班奥数班，一天到晚说考试比结果定目的，还需要整天学写练，连星期天也不能休息，就连用饭的时候，还要跟别人家的孩子比这比那。大多数孩子在这样的压抑下，外貌仍安稳无恙，其实已经在负重前行了。

不外这一点只是孩子心理变化众多原因的其中一种，而且问题是出在孩子的心理被摧毁了，并不是孩子的抗压能力变差，除了这一点其它许多原因才是造成孩子心理能力变差的关键所在。第一：过分痛爱、新物种入侵这个原因指的是孩子被新事物一下被击败了。

就像温室里的花朵一样，如果没有履历过风吹雨打，只要把它放到室外就很难存活下来。而在这里我用新物种入侵来比喻。过于被照顾的孩子，只要遇到挫折，那种恐惧感就会如同新物种入侵一样，瞬间遍布全身，而且会摧毁孩子的心理防线。

第二：来自怙恃所说的“你可以”“你必须”怙恃有的时候对孩子的勉励，在家长看来是激励，可是对于孩子来说，家长这样高的要求却是压力。不管是怙恃笑着说还是严肃着说“你可以”“你必须”“爸爸妈妈相信你”等，如果凌驾了孩子的能力规模，孩子仍会想着我必须要做到，可是现实是无能为力。到了这个时候孩子的心理就会发生从激情到被攻击的变化，如果怙恃还是一味严格要求的话，那么将会让孩子发生我不行了，我很弱小等消极情绪，严重的话就将会发生危及生命宁静的事情。第三：来自怙恃和家庭如果怙恃仅仅以为孩子抗压能力差是因为自己没教育好那可就太片面了，有的时候孩子是因为家庭因素的影响造成的，这样的话往往还会改变孩子的性格。

好比怙恃之间的争吵、打架，怙恃对生活的诉苦，对事情和事情体现出不耐心的状态，另有单亲家庭以及其它庞大的家庭关系等因素，这些也会对孩子的心理发生很大的影响。因为孩子他们不知道怙恃为什么打骂，只会对怙恃打骂发生恐惧的情绪，也许在怙恃某一次打骂中，孩子就会蒙受不了而选择离家出走或者竣事了自己的优美生活。而怙恃或者家庭庞大的因素如果没有给孩子做好富足的心理建设，那么欠好意思，孩子心田和性格肯定有很大一片阴影，怎么也不能被照亮。

第四：固然就是亚历山大现在的孩子比起以前真的是太难了，就像文章开头所说的，比起以前没有太多作业，没有太多的就业压力，只需要干家务、干农活、放牛羊都可以，那样的生活是何等无忧无虑，这么大的压力有的时候搁到大人身上还蒙受不了，更别说是一个生肖年可能还没过够一轮的小孩。第五：忽略孩子的情感许多家长只是体贴孩子的学习，可是对于孩子想要什么、以及孩子的情感问题就很少过问，如果怙恃经常不在家的话更容易发生这样的事。

相当一部门孩子发生过激行为都是因为怙恃的不明白，或者说是怙恃自以为的体贴并不是孩子期望的体贴，这一点很是重要。另有自己和同龄人的情感，怙恃虽然不能过于加入，可是可以侧面教诲孩子正确的做法是什么，这样能有效防止孩子心理遭到挫折。可是既然社会在生长，孩子需要学习的内容也更多，那么也就肯定有相对应的方法来拯救孩子，不管是从教育方法上还是心理建设上。

怎样提升心理蒙受力？其实很简朴当怙恃能够意识到其中的问题的时候，可以说问题已经解决一半了。如果是比力明智的怙恃，那么在接下来对孩子的教育中肯定会制止发生上面的问题。如果还是不知道怎么做的话也不用担忧，只要抓住下面两点就可以了：给孩子摆设合适的任务，只能差一点完成的那种。这样不仅能够让孩子遭受挫折，在孩子伤心的时候，还能实时勉励，让孩子心理越发强大。

至于摆设什么任务也很容易，好比出庞大一点的作业，好比让孩子回覆一些问题，然后由怙恃来增补，好比让孩子更多独立完成生活中的一些琐事。这些都可以，相信经常自己独立完成任务的孩子长大以后独立性也会更强，不需要过于依赖他人。可是给孩子摆设的任务一定要切合孩子的能力规模内、或者是超出一点点，任务量也不能酿成一周恨不得八天来用，否则就像弹簧一样，压得太紧的话，就会断了。

事情既然已经摆设的明显白白了，那么剩下的就需要给孩子建设心理了，孩子很小，所以怙恃说什么就是什么，这个时候一定要在孩子眼前展现努力的一面，如果遇到问题，怙恃要做好模范，这样孩子就会去模拟怙恃，而且遇到难题的时候会想到怙恃，心理上开端建设就这样潜意识地造就好了。然后就是需要日常勉励，但一定不是一味地说“孩子，你可以”，这样也很容易给孩子造成压力。

我们需要在孩子消极的时候，以为自己不行的时候再去勉励，而且要给孩子的感受是力所能及，尽到最大的努力就可以了，有的时候要适可而止。最后就是造就孩子坚韧不拔的性格，让孩子可以适量看一些励志影视，和孩子一起做一些挑战亲子运动等，加上怙恃的引导，孩子自主有了看法、还能到场、怙恃实时纠正，那么相信孩子的心理就会比一般的孩子强大。

孩子处于年幼的时候大多数都是照说照做，自己所体现出来的只是好奇心、贪玩等，所以孩子走向极端，更多的是怙恃没有合理地教育孩子，或者说是忽略了孩子。所以与其说现在的孩子很懦弱，更多是弥漫于怙恃，而压抑了孩子。图片泉源网络，只供想象，图文无关，侵删。

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